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成立緣起
  本校為推動大學社會責任 (USR),研擬與調整USR 推動策略與目標、監督 USR各執行計畫之管考或督導機制、審議本校其他與USR之相關事項、規劃激勵師生參與 USR 之獎勵機制,並制定施行細則,作為本校推動與USR相關業務之依據, 107年度特設「大學社會責任推動委員會」(以下簡稱推動委員會),由本校各處室行政一級主管及各學院院長為當然委員,並遴聘具區域產業鏈結、在地關懷及社會實踐經驗之產官學專家學者擔任選任委員,由校長擔任主任委員,研發長為執行秘書,每學期召開會議一次,必要時得召開臨時會議。108年度推動委員會下成立「大學社會責任 (USR) 推動辦公室」(以下簡稱推動辦公室),由創新育成中心主任兼任推動辦公室主任,並設置「大學社會責任實踐基地 (USR Hub)藉以強化本校與區域城鄉發展之在地連結合作,協助整合、協調校內資源、引進外部支援,落實推動師生社會參與、解決社會問題、形塑生活風格、帶動產業升級、驅動社會創新、培育多元跨域人才以及社區永續發展,實踐大學社會責任。

USR-Hub整體社會推動藍圖及目標、學校重點特色的契合度與推動路程

  本校為善盡大學社會責任,USR推動辦公室定期召開推動委員會、不定期辦理USR共學論壇、培力課程、工作坊、說明會或分享會等,藉以雙向溝通、相互討論,促進師生充分理解 USR 的精神與目的,據此作為擬定 USR 整體發展藍圖、目標及推動路程,以及更具符合在地議需求的執行策略之依據,最後在USR推動委員會中決議成案。

  會議決議以嘉南藥理大學鄰近鄉鎮區及地方創生優先推動地區,作為實踐大學社會責任的出發點,同時考量本校以「樂活創新服務」綜合型大學的發展特色,及USR 輔導量能,據以設定在地關懷、健康促進與食品安全、永續環境,及產業鏈結與經濟永續為主要關鍵議題 (圖1),並擇定「13. 服務學習、14. 肥胖教育、15. 食品安全與營養(含食農教育)、21. 終身與樂齡學習、23.職業安全/職業衛生安全、30. 環境及永續教育/企業社會責任、31. 數位經濟與資料科學」等,納入推動方向。此外,並引導關鍵議題著實扣聯聯合國永續發展目標 (SDGs);USR推動辦公室因應在地議題需求,協助籌組計畫任務執行小組,進行資源盤點,據以整合相關知識與技術資源,組成 USR 團隊;並在既有的產學合作基礎上,強化區域產學鏈結,聚焦在地議題需求,導入樂活服務科技化、支援技術特色化、研究成果商品化、環境永續產業化的績效指標,具體回應議題,提出解決或輔導方案,朝向永續經營的目標邁進。

  依據教育部引導大學以人為本,從在地需求出發,透過人文關懷與協助解決區域問題,作為推動USR的政策理念;並由下列5個執行策略,協助活動設計規劃與具體實施作法,並緊密扣聯在地議題,深耕地方厚植社會影響力,最終,本校以培育樂活人才、促進銀髮健康、活化地方發展、實踐在地創生,作為推動USR總體目標 。USR執行策略:

1.啟發師生參與創新:強調以在地發展需求與真實世界問題為導向,在洞察、詮釋與面對問題的過程中,發展出新型課程與活動,引導學生自主學習,促進學生場域實作學習與分享之合作模式。

2.強化區域資源整合:鏈結公私部門、公協會、在地企業等資源,形成校務推展與社會參與之平臺機制,建立夥伴合作關係,加速制度轉型及資源整合。

3.活絡在地交流網絡:透過在地座談、論壇、策展、開放資料或參與式設計等方式,促進師生與地方相互溝通,帶動產官學研社參與區域發展議題討論。

4.消弭城鄉發展差距:聚焦區域或在地特色發展所需或未來願景,強化在地連結,吸引人才群聚,提升大學之貢獻,創新城鄉、產業及文化發展。

5.走向國際擴大視野:強化國際參與及連結,透過深耕在地實踐基礎、穩步投入國際參與,並投入國際場域實踐進行驗證與精進。

圖1:嘉南藥理大學 USR 推動藍圖

 

  由場域實踐、課程發展、教師成長、學生成就四個面向,擘劃109-111年推動路程 (圖2)

圖2USR-Hub推動目標與路程

1.場域執行面向:109年深耕實踐場域,育成示範場域;110年水平擴散至潛力場址,擴大公民議題參與,增進學校和人民互動與對話,增加師生對 USR 的參與與認同;111年形成創新生態系統或促成國際鏈結,實現地方創生。

2.課程發展面向:109年配合既有課程,實施彈性教學;110年強調議題導向學習,教材規劃產學接軌;111年跨校院跨領域,擘劃創新授課模式。

3.教師成長面向:109年激勵教師參與USR之制度設計;110年輔助教師教學場域實踐,引導創生在地相關產學合作;111年深化教師認同社會責任實踐價值,促成教學產學績優升等。

4.學生表現面向:109年落實學用合一,務實接軌;110年引導學生創意發想,精實就業職能;111年啟迪創新創業思維,活化場域創生在地。

本校USR相關獎項

109年大學社會責任 實踐奉獻獎、實踐學習獎名單

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